Vyberte stránku
Hlavní strana
Co nás přivedlo ke globální metodě
Profil autorů
Globální metoda čtení
Globální metoda čtení
Etapy výuky
Globální metoda v českých zemích
Zkušenosti s výukou /1930/
Použité zdroje
Sociální čtení
Co je sociální čtení?
Kategorie čtenářů
Co všechno lze číst
Kdy začít?
Funkce a význam
Použité zdroje
Učební pomůcka První čtení
Předpoklady pro čtení
Zrakové vnímání
Sluchové vnímání
Sluchová syntéza slabiková
Sluchová syntéza hlásková
Prostorové vnímání
Komunikační schopnosti
Použité zdroje
Postup výuky
Přípravná etapa
Etapa vlastního čtení
Etapa dalšího čtení a procvičování
Metodická doporučení
Individuální čítanka
Chronologické řazení
Tematické zpracování
Obrázky z Prvního čtení
Moje rodina
Škola – hračky
Potraviny
Oblečení
Kuchyně
Nábytek
Ovoce
Zelenina
Zvířata
Ptáci
Mycí prostředky – hygiena
Části těla
Nářadí
Dopravní prostředky
Příroda
Činnosti
Hudební nástroje
Předměty denní potřeby
Situační obrázky
Procvičování
Příklad práce s formuláři
Přiřazování výběrem ze dvou možností
Přiřazování výběrem ze tří možností
Čtení slov podle vzoru
Přiřazování obrázků ke slovům podle vzoru
Přiřazování slov k obrázkům
Čtení slov a slovních spojení
Skládání a čtení vět
Čtení vět s doplňkovými slovy
Skládání slov z písmen
Jednoduché texty k situačním obrázkům
Učební pomůcka Hůlková písanka
Příběhy
Vaše dotazy
Doporučujeme
Zajímavé práce studentů, pedagogů a rodičů
Vyšetření porozumění řeči
Potraviny
